Unità 8 – Quadro grammaticale

Unità	Argomento / obiettivo	Attività / strategie	Valutazione difficoltà in relazione alla lingua madre
8	Conoscere e usare: il futuro dei verbi regolari il futuro dei verbi irregolari il plurale dei nomi in A l’articolo indeterminativo.	Il futuro dei verbi irregolari Spiegare che alcuni verbi formano il futuro in modo irregolare. In alcuni casi l’irregolarità è legata al modo in cui si scrive il verbo, in altri si tratta di vere e proprie modifiche del tema del verbo. Far leggere il testo di pagina 189 e spiegare che la variazione grafica è legata alla pronuncia delle consonanti C/G; nel primo caso si inserisce la lettera H per conservare il suono duro delle consonanti; nel secondo caso si elimina la I che serviva per dare alle consonanti il suono dolce. Chiedere agli studenti di cercare nel vocabolario a fine volume tutti i verbi che presentano all’infinito le caratteristiche indicate, trascriverli e formare il futuro semplice. Introdurre giochi per rendere rapida la coniugazione. Per i verbi del terzo gruppo far preparare cartelloni con la coniugazione di ciascuno da mantenere visibili fino a che la coniugazione sarà ben assimilata. Far ripetere coralmente la coniugazione intera. Far completare schede con forme di verbi irregolari di diverso tipo. Far svolgere individualmente gli esercizi di pagina 187 sia del testo sia del Workbook e correggerli. Gioco a squadre. Dividere la classe in due squadre Chiedere a ciascuna di preparare una lista di verbi regolari e irregolari (Es: parlare, tu, futuro semplice). Uno studente a turno pronuncia/scrive alla lavagna una richiesta e indica il compagno che deve dare la risposta. Se la risposta è esatta il gioco passa alla squadra che ha risposto.	2
		Il plurale dei nomi in -A Si riprende e definisce in modo completo una regola presentata in diversi momenti. Presentare l’argomento. Chiedere di ricavare dai testi o dal vocabolario una lista di nomi in -A sia maschili sia femminili. Proiettare la pagina 190 e analizzare i diversi modi di formare il plurale evidenziando che le variazioni sono dovute alla necessità di mantenere il suono duro o dolce delle consonanti C/G, tranne nell’ultimo caso. Far formare il plurale delle parole attraverso giochi vari. Far usare alcuni vocaboli per formare frasi al singolare e al plurale. Far svolgere individualmente gli esercizi di pagina 187 sia del testo sia del Workbook e correggerli.	3
		L’articolo indeterminativo Argomento già trattato di cui si completa l’esposizione con alcune precisazioni relative al plurale. Richiamare la regola dell’uso dell’articolo al singolare ricercando nel testo gli articoli presenti. Precisare che, come in inglese, non esiste un articolo indeterminativo plurale. Svolgere le attività di pagina 191 per evidenziare le possibili alternative nelle frasi al plurale.	1