Unità 7 – Quadro grammaticale

Unità	Argomento / obiettivo	Attività / strategie	Valutazione difficoltà in relazione alla lingua madre
7	Usare: i verbi riflessivi i verbi pronominali le congiunzioni temporali e causali.	I verbi impersonali Dato che l’italiano non usa necessariamente il soggetto davanti al verbo, non è facile individuare i verbi impersonali. Pertanto è opportuno chiarire a quali verbi si fa riferimento partendo dall’inglese (con la domanda: ‒ Quali sono i verbi impersonali in inglese?) e fare un elenco dei tipi individuati. Proporre la lettura del testo di pagina 164 e confrontare i tipi diverbi impersonali in italiano con quelli inglesi per evidenziare la differenza: in italiano il verbo impersonale non ha mai il soggetto a differenza dell’inglese che comunque ne vuole uno esplicito. Far ricavare dai testi letti le forme impersonali e farle trascrivere sul quaderno separando le forme semplici da quelle composte. Individuare il tipo di ausiliare richiesto (essere). Informare che nella lingua corrente, con i verbi che indicano condizioni meteorologiche a volte si usa anche l’ausiliare avere. Far completare individualmente gli esercizi di pagina 164 e correggerli collettivamente.	1
		I verbi riflessivi e pronominali Si tratta di due tipi di verbi simili nell’aspetto in quanto sono introdotti da particelle pronominali e hanno coniugazioni simili.	1
		Per i verbi riflessivi Anche in questo caso si deve identificare il tipo di verbo partendo dall’inglese (Che tipo di azione esprime un verbo riflessivo? Come si presenta/riconosce in inglese?). Dalla discussione emergono diverse modalità di formazione del riflessivo. Far leggere il testo di pagina 165 o presentarne il contenuto e rilevare le differenze. Fa notare che il riflessivo proprio corrisponde alla forma con il pronome riflessivo ( myself...); il riflessivo improprio corrisponde alla forma con l’aggettivo possessivo. Proporre brevi conversazioni/domande e risposte con l’uso dei verbi riflessivi relativi alle abitudini quotidiane. Per rinforzare l’apprendimento svolgere gli esercizi di pagina 165. Far svolgere individualmente gli esercizi dal Workbook.	1
		Per i verbi pronominali Far leggere il testo di pagina 166 o presentarne il contenuto. Far notare che in genere i verbi pronominali in inglese hanno forme semplici (senza particella pronominale). Far cercare nei testi le forme di questo tipo e farle usare per comporre frasi. Per rinforzare l’apprendimento svolgere gli esercizi di pagina 166. Far svolgere individualmente gli esercizi dal Workbook.	1
		Le congiunzioni temporali e causali Gli studenti conoscono già le preposizioni temporali e causali e in questa ne pagina viene proposta una riflessione sull’uso. Consultare i contenuti di pagina 167 e far ricordare l’uso delle congiunzioni in inglese. Cercare nei testi gli esempi che confermano le regole date. Far svolgere gli esercizi di pagina 167 sia del testo del Workbook.	1
		Il futuro dei verbi regolari Anche in questo caso gli studenti conoscono la coniugazione del futuro nei due tempi (semplice/anteriore) e hanno già visto che la formazione di questo tempo verbale è più semplice in italiano che in inglese. È utile riprendere la coniugazione prima di procedere a esaminare i verbi irregolari con una serie di giochi tipo Bingo o Passaparola per rendere rapida l’identificazione persona/desinenza. Completare il lavoro usando come test di autovalutazione gli esercizi di pagina 188.	2