Unità 4 – Quadro grammaticale

Unità Argomento / obiettivo
Attività / strategie
Valutazione difficoltà in relazione alla lingua madre
4I verbi modali.
  • Quale ausiliare con i verbi modali?
  • I pronomi personali complemento.
Quale ausiliare con i verbi modali?
  • L’uso dell’ausiliare con i verbi modali presenta qualche difficoltà anche per gli studenti italiani che pure sono abituati a modificare l’ausiliare a seconda del verbo utilizzato. Maggior difficoltà dunque per gli studenti anglofoni abituati a un solo ausiliare.
  • Si consiglia di far dedurre la regola, in sé abbastanza chiara, dall’osservazione dei testi.
  • Far trascrivere quindi sul quaderno tutte le frasi presenti nei testi in cui ci sono verbi modali in un tempo passato.
  • Far separare il verbo modale dall’infinito e chiedere di formare il passato prossimo .
  • Fare verificare se l’ausiliare usato coincide con quello presente nella costruzione con il verbo modale e chiedere di dedurre la regola.
  • Verificare la correttezza della regola individuata leggendo la pagina 93. Far svolgere gli esercizi in gruppo o a coppie e correggerli collettivamente.
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I pronomi personali complemento.
  • L’attenzione deve essere posta sulla posizione del pronome personale complemento.
    È un argomento complesso che richiede di essere ripreso più volte prima di arrivare a una buona padronanza.
    - Fase 1
    Partire dalla compilazione/presentazione della tabella dei pronomi complemento (forme toniche e forme atone).
    Chiedere agli studenti di inventare delle semplici frasi usando ora la forma atona ora quella tonica e di scriverle sul quaderno.
    Far rintracciare e trascrivere le frasi dei testi in cui sono presenti i due tipi di pronomi complemento.
    Far dedurre la regola dall’osservazione delle frasi scritte.
    - Fase 2
    Chiedere di selezionare tra le frasi scritte quelle che presentano il verbo all’infinito, al gerundio o all’imperativo e far osservare la particolare posizione del pronome.
    Far dedurre la regola dall’osservazione delle frasi scritte.
    Far svolgere in classe a turno gli esercizi di pagina 94.
    Dividere la classe in gruppi e chiedere di preparare frasi con errori nell’uso dei pronomi complemento da proporre in un gioco a squadre.
    - Fase 3
    Presentare i pronomi atoni usati in forma doppia.
    Far ricercare nei testi letti forme di questo tipo.
    Far svolgere gli esercizi di pagina 95.
    Proporre frasi interrogative in cui si deve sostituire al pronome tonico la forma atona (es. Gianni ... porti a me un regalo?) corrispondente e poi dare la risposta con un pronome doppio.
    Attività a coppie con domande e risposte per allenarsi nell’uso dei pronomi doppi.
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